Qualitätsprogramm

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Qualitätsprogramm 2003-2005

Im ersten Qualitätsprogramm der damaligen GHS Flomborn war dies genauso:

Mit dem Leitbild: Ich-Du-Wir - lernen und leben in bewusster Gemeinschaft, wurde der Fokus auf das soziale Miteinander gelegt, die Erarbeitung und Einführung von Regeln und Ritualen war ein zentrales Anliegen.

Weitere themenbezogene Vorhaben waren:

  • Übergänge gestalten
  • Förderung der Lesekompetenz
  • Moderne Unterrichtsformen
  • Schüler in sozialer Verantwortung
  • Maßnahmen zur Kooperation im Kollegium
  • Elternarbeit
  • Fortbildungsplanung

An der GHS Flomborn wurder intensiv an den Themen gearbeitet. Es wurde aber auch klar, dass die Themenbreite nicht in alle Fällen eine große Tiefe erlaubte. Dies war landauf landab häufig genauso, sodass Ministerium und Schulaufsicht rückregulierten und künftig der Fokus auf weniger bzw. kleineren Bereichen liegen sollte.

Qualitätsprogramm 2005-2008

Diese Bereiche sollten lt. Konferenzbeschuss für die GHS Flomborn sein:

  • Übergänge gestalten - Kita/Grundschule, zwischen Klasse 2 und 3, Grundschule/weiterf. Schule
  • Förderung der Lesekompetenz
  • Förderung der Sprechfähigkeit/Kommunikation
  • Parallelarbeiten
  • Förderung der Sozialkompetenzen
  • Intensivierung der Kooperation mit benachbarten Schulen
  • Erstellung schuleigener Arbeitspläne auf Grundlage der Bildungsstandards
  • Veränderte Aufgabenkultur
  • Portfolioarbeit

Qualitätsprogramm 2008-2009

Um mehr Klarheit und Struktur in die Qualitätsarbeit zu bringen, wurden nun auf der Grundlage des neuen Schulgesetztes förmliche Zielvereinbarungen zwischen ADD und Schule abgeschlossen. Eine weitere, deutlich stärkere Fokussierung sollte damit einhergehen. Die gewählten Entwicklungsschwerpunkte waren

  • Gestaltung des Überganges zwischen Kita und Grundschule
  • Stärkung der Berufsorientierung - Entwicklung eines Berufswahlfahrplanes

Der erste Punkt galt für den Primarbereich, der zweite für den Sekundarbereich. Für die GHS Flomborn muss daran erinnert werden, dass parallel die Schulstrukturreform mit der Trennung der Schule und der Errichtung der RS+ zu weitreichenden Veränderungen am Standort führten.image001

Qualitätsprogramm 2009-2012

Als jetzt eigenständige Grundschule wurden die Karten neu gemischt. Der Entwicklungsschwerpunkt "Gestaltung des Übergangs zwischen Kita und Grundschule" war fertig entwickelt, eine stabile und gut funktionierende Struktur war geschaffen worden (siehe auch: Das tun wir/Kooperation mit Kitas).

Als neuen Entwicklungsschwerpunkt legte die Gesamtkonferenz deshalb folgenden Bereich fest: "Verbesserter Umgang mit Heterogenität im Lernbereich Deutsch".

Dieser Bereich beschäftigt uns zur Zeit, bspw. hat es im September 2010 eine Studientag zum Thema gegeben.

Mehr über unsere Evaluationsmethoden sowie erste Ergebnisse erfahren Sie unter: Das tun wir/Qualitätsarbeit/Evaluaton.